Perkongsian Inisiatif MOOCs PTAR kepada Pejabat Pendaftar UiTM

Satu perkongsian tentang insiatif MOOCs@PTAR telah dijalankan secara dalam talian antara Jabatan Perpustakaan Digital dengan Pejabat Pendaftar UiTM. Sesi ini bertujuan berkongsi kepakaran dan transfer of technology (TOT)  pada 17 Februari 2022.

Pejabat Pendaftar di ketuai oleh Pn. Rizadora Muhamad Arsad manakala PTAR diwakili oleh Tn. Hj. Ahmad Faizar dan En. Mohd.Izwan Salim

Read More

Bengkel Penyediaan MOOCs PTAR

 

Bahagian Perkhidmatan Maklumat, Jabatan Perkhidmatan Perpustakaan telah menganjurkan Bengkel MOOCs@PTAR Bersama iNED pada ketetapan seperti berikut:

Tarikh: 22 April 2019 (Isnin)
Masa  : 8.30 pagi – 5.00 petang
Tempat: Pusat IT, PTAR Shah Alam

Wakil JPD yang turut serta dalam bengkel ini adalah En Mohd Izwan Salim Pustakawan Kanan

Objektif utama bengkel ini dianjurkan adalah untuk:
a) Mempelajari dan memahami penggunaan platform MOOC yang dibangunkan oleh UiTM
b) Menyediakan bahan pengajaran (courseware) yang lebih interaktif mengikut prosedur yang ditetapkan

Read More

MAJLIS PERASMIAN PELANCARAN PERPUSTAKAAN DIGITAL

 

MAJLIS PERASMIAN PELANCARAN PERPUSTAKAAN DIGITAL
27 NOVEMBER 2018 (SELASA)
09:00 PAGI – 11:30 PAGI
DEWAN ANJUNG SRI BUDIMAN (ANNEX) UiTM SHAH ALAM

Objektif Program

• Memperlihatkan inisiatif Perpustakaan Tun Abdul Razak ke arah menjadi Perpustakaan Digital selari dengan perkembangan Revolusi Industri 4.0 .
• Sebagai salah satu usaha melonjakkan perkhidmatan Perpustakaan kearah mengoptimumkan sepenuhnya penggunaan teknologi maklumat (ICT) dan Internet (IoT).
• Mengetengahkan inovasi-inovasi perkhidmatan Perpustakaan Universiti Teknologi Mara (PUiTM) khususnya yang melibatkan penggunaan teknologi.
• Mendepani usaha-usaha kearah memantapkan perkhidmatan Perpustakaan yang berfokus kepada Perpustakaan Digital.

Seiring dengan perkembangan Revolusi Industri 4.0 (IR 4.0) yang sedang hangat diperkatakan secara meluas di seluruh pelusuk dunia. Kemunculan gelombang teknologi baharu yang dikenali sebagai ‘The Fourth Industrial Revolution’ atau Revolusi Industri Keempat (Industri 4.0). Sejarah menyatakan Revolusi Industri yang pertama (1760 – 1830) adalah merujuk kepada kegunaan teknologi air atau wap yang berupaya menggerakkan jentera. Perkembangan teknologi seterusnya membabitkan kuasa elektrik yang mencetuskan Revolusi Industri kedua pada sekitar (1870 – 1914). Revolusi Industri ketiga pula bermula pada pengakhiran abad ke-20 melalui teknologi maklumat atau digital.

Revolusi Industri keempat telah mempengaruhi komunikasi dan sistem sosial dalam kehidupan masa kini yang menjadi pelengkap kepada akses dunia tanpa sempadan. Namun begitu, perkembangan teknologi media dan komunikasi melalui internet pelbagai benda (Internet of Things -IoT), penggunaan robotic, cloud dan yang seumpamanya sedikit sebanyak menjadi cabaran dalam perkembangan teknologi.

Selaras dengan agenda transformasi kerajaan untuk meningkatkan penggunaan teknologi dalam perkhidmatan awam, perpustakaan kini telah banyak melakukan transformasi sama ada dari segi fungsi, kemudahan dan perkhidmatan. Perkhidmatan perpustakaan kini semakin menuju ke arah penggunaan teknologi maklumat (ICT) sama ada dari segi kandungan dan infrastruktur. Hasil penggunaan teknologi maklumat (ICT) ini, dapat memudahkan dan mempercepatkan segala urusan perkhidmatan perpustakaan.

Pelancaran Perpustakaan Digital UiTM ini, akan memperlihatkan inisiatif perpustakaan selari dengan perkembangan Revolusi Industri 4.0. Di samping itu, program ini sebagai salah satu usaha untuk melonjakkan perkhidmatan perpustakaan ke arah mengoptimumkan penggunaan teknologi makalumat (ICT).

Perpustakaan tidak seharusnya masih berkeadaan seperti 25 tahun lalu yang menjadikan ia sebagai lokasi meletakkan pelbagai bahan bacaan sahaja, malah jadikanlah perpustakaan sebagai tempat yang menarik kepada pengguna, khususnya generasi muda. Dalam menghadapi Revolusi Industri 4.0, perpustakaan perlu menjadi tempat sehenti di mana segala maklumat boleh diperoleh di situ. Antara produk yang telah Perpustakaan bangunkan adalah:

1. Cashless Payment
2. EQPS - Electronic Question Paper System
3. UiTM IR (Institutional Repositories)
4. PTAR Public Repository
5. Agro / Plantation Local Content Hub is a center on / about Malaysian plantations
6. Repositori Khazanah Melayu
7. Library UiTM e-Resources
8. Library e-Book
9. Library e-Guide
10. Library UiTM MOOCs
11. Library UiTM Mobile Apps
12. Library Document Management
13. MyKM (Knowledge Management Portal)
14. OPAC - Online Public Access Catalog
15. QR CODE
16. PTAR Digital Signage
17. RDMS - Reference Desk Management System
18. Sistem E-KKM - Sistem Kelas Kemahiran Maklumat PTAR
19. UiTM Library Chat (LibChat) – Chat with Librarian
20. Customer Feedback System (CFS)

Perpustakan Universiti Teknologi MARA sentiasa mengetengahkan inovasi yang melibatkan penggunaan teknologi dalam perkhidmatan perpustakaan. Inovasi perpustakaan yang melibatkan penggunaan teknologi maklumat (ICT) telah berjaya diperingkat tertinggi. Usaha ini, memberi impak positif kepada organisasi dan secara tidak langsung dapat memberi contoh kepada organisasi awam yang lain.

Foto sekitar Majlis Perasmian

 

 

 

 

 

Read More

Bengkel MOOCs (Massive Open Online Courses) @ PTAR

Buat julung kalinya, Perpustakaan UiTM telah mengadakan bengkel MOOCs PTAR. Tujuan bengkel ini diadakan adalah untuk memberi pengetahuan kepada staf dan memberi pendedahan bahawa komponen MOOCs ini penting pada masa hadapan.

Bengkel ini dikendalikan oleh YBhg Prof. Dato' Dr. Mohamed Amin Embi, pensyarah UKM selama dua (2) hari

Kata Aluan yang disampaikan oleh En Noor Hidayat Bin Adnan Ketua Pustakawan UiTM seterusnya merasmikan Bengkel MOOCs PTAR

Read More

MOOC bantu Universiti Awam jana pendapatan sendiri

Berita Harian - 21 Dec 2016 - 29

Kementerian Pendidikan Tinggi (KPT) menyasarkan universiti awam (UA) menjana 30 peratus pendapatan sendiri menjelang 2025 dalam usaha mengurangkan kebergantungan kepada peruntukan kerajaan. Menteri Pendidikan Tinggi, Datuk Seri Idris Jusoh, dipetik sebagai berkata, sasaran itu selaras dengan hasrat yang termaktub dalam Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2015-2025 (Pendidikan Tinggi) yang dilancarkan tahun lalu.

Pelan itu turut melaporkan kebergantungan universiti awam kepada kerajaan amat tinggi iaitu 90 peratus dan ia perlu dikurangkan sehingga 70 peratus. Justeru, KPT telah menggariskan pelan tindakan dan garis panduan yang ada dalam ‘Purple Book ’ProgramTransformasi Universiti supaya boleh digunakan oleh universiti awam dalam usaha menjana pendapatan.

Kini UA perlu lebih serius belanja dengan berhemat dan mengambil inisiatif berjimat dalam apa juga aspek yang membabitkan kewangan dan perbelanjaan yang dilakukan. UA diharap terus mempergiat usaha menjana pendapatan sendiri termasuk menggunakan kepakaran dalam bidang akademik dan penyelidikan, latihan, wakaf, sumbangan alumni, jalinan korporat perniagaan, perkhidmatan dan peruncitan di universiti masing-masing.

Seperti dimaklumi, rata-rata UA mempunyai kepakaran dalam pelbagai bidang yang boleh digunakan dalam perkhidmatan perundingan bersama syarikat dan agensi luar. Ini sekali gus memberi janaan pendapatan tambahan di samping mempromosi UA kepada pasaran global.

UA juga boleh mengambil peluang keemasan ini untuk menjana pendapatan melalui program prasiswazah dan pascasiswazah yang berkualiti tinggi. Ini dapat dicapai dengan program atas talian yang dibangunkan menggunakan platform Kursus Dalam Talian Terbuka Secara Besar-besaran (MOOC) yang kini giat dibangunkan oleh setiap UA dalam pelbagai bidang.


Hasil kursus berkualiti

MOOC membuka peluang untuk UA berusaha dalam menghasilkan kursus dan subjek berkualiti tinggi dan menitikberatkan aspek pedagogi dan gaya pembelajaran. Maka 2017, mahasiswa dari seluruh dunia akan mula mendaftar masuk dan menjalani kursus berkualiti ini dan membayar jumlah tertentu pada akhir kursus kepada universiti.

Ketika Majlis Amanat Tahun Baharu 2016, Menteri Pendidikan Tinggi turut memberi gambaran bahawa nanti seorang pelajar dibenarkan mengambil kursus ditawarkan UA pada semester pertama, kemudian mengambil subjek dari universiti swasta dan kolej komuniti pada semester seterusnya. Pada akhir tempoh pengajian, pelajar ini boleh mendapat ijazah diiktiraf dan dikeluarkan bersama oleh institusi itu.

Impian ini pastinya tidak lagi mustahil dengan ada capaian kepada MOOC yang
mempraktikkan pembelajaran fleksibel. Fleksibiliti di sini memberi kuasa autonomi kepada pelajar untuk memilih kursus yang ingin mereka pelajari, masa dipilih untuk belajar dan dengan tokoh bidang yang mana ingin mereka jadikan sebagai pensyarah dan mentor di dalam jurusan mereka.

Pembangunan MOOC juga biasanya membabitkan proses yang melibatkan tenaga kerja dan peralatan teknikal. Oleh itu, UA boleh merangka strategi menjana kewangan melalui penyewaan aset universiti kepada pihak yang ingin membangunkan MOOC atau memerlukan khidmat nasihat dalam bidang pembelajaran teradun, pembelajaran luwes dan inovasi di dalam pengajaran dan pembelajaran.

Tak pinggir mahasiswa

Dalam pada itu, UA juga tidak harus meminggirkan mahasiswa yang menjadi nadi sesebuah universiti. Dalam meneraju agenda negara, mahasiswa juga harus dilibatkan dan diberi kepercayaan bekerjasama bagi menjana pendapatan menerusi produk yang dihasilkan oleh UA.

Read More